베토벤의 나라에서 클래식 공연 보러 가기 전 단어 10

(Pl. 없음)

📌 Ich höre beim Lernen am liebsten Klassik.

→ 공부할 때 클래식 듣는 걸 제일 좋아해요.

💡 라틴어 classicus(일등급)에서 왔어요 🎼 일등급 음악 = Klassik!

보너스 Ich höre gern Klassik. = 저는 클래식을 즐겨 들어요.

📌 Sie hört am liebsten klassische Musik.

→ 그녀는 클래식 음악을 제일 좋아해요.

💡 Klassik의 형용사 버전 🎹 ‘클래식한’도 되고 ‘전형적인’도 돼요.

보너스 Das ist ein klassischer Fehler! = 전형적인 실수야!

(Pl. die Komponisten (여: die Komponistin))

📌 Beethoven ist wohl der bekannteste Komponist aus Bonn.

→ 베토벤은 아마 본 출신의 가장 유명한 작곡가일 거예요.

💡 라틴어 componere(함께 놓다) ✍️ 음을 모아 놓는 사람이 작곡가!

⚠ 약변화 명사예요: den/dem/des Komponisten.

(komponiert – hat komponiert)

📌 Beethoven komponierte neun Sinfonien.

→ 베토벤은 교향곡 아홉 곡을 작곡했어요.

💡 영어 compose와 같은 뿌리 🎶 -ieren 동사는 과거분사에 ge-가 안 붙어요.

보너스 완료형: Er hat neun Sinfonien komponiert.

(Pl. die Orchester)

📌 Meine Tochter spielt Geige im Orchester.

→ 딸이 오케스트라에서 바이올린을 켜요.

💡 ch를 ‘ㅋ’로 읽어요 🎺 원래 그리스 극장에서 무대 앞 춤추던 공간이었대요.

보너스 단수와 복수가 같아요: das/die Orchester.

(Pl. die Sinfonien)

📌 Das Orchester spielt eine Sinfonie von Beethoven.

→ 오케스트라가 베토벤 교향곡을 연주해요.

💡 그리스어 symphonia(함께 울림) 🎻 여러 악기가 함께 울리는 곡!

보너스 Symphonie라고 써도 맞아요.

(Pl. die Dirigenten (여: die Dirigentin))

📌 Der Dirigent hob den Taktstock, und das Konzert begann.

→ 지휘자가 지휘봉을 들자 연주회가 시작됐어요.

💡 라틴어 dirigere(이끌다) 🪄 영어 direct와 친척이에요.

⚠ 약변화 명사예요: den/dem/des Dirigenten.

(dirigiert – hat dirigiert)

📌 Wer dirigiert heute das Orchester?

→ 오늘 오케스트라는 누가 지휘해요?

💡 Dirigent가 하는 일 = dirigieren 🙌 교통 정리하는 경찰도 dirigieren해요!

보너스 완료형: Wer hat gestern dirigiert?

(Pl. die Werke)

📌 Das ist das bekannteste Werk von Goethe.

→ 이건 괴테의 가장 유명한 작품이에요.

💡 영어 work와 같은 뿌리 🖼️ 작품도 Werk, 공장도 Werk!

보너스 베토벤 전 작품 = Beethovens Gesamtwerk

(Pl. die Takte)

📌 Klatscht im Takt mit!

→ 박자에 맞춰 손뼉 쳐요!

💡 지휘봉으로 ‘탁, 탁’ 박자를 맞추는 소리 🥁 영어 tact(눈치)와도 같은 뿌리예요.

보너스 im Takt = 박자에 맞춰 · Taktgefühl = 눈치, 배려심